為什么花這么長(zhǎng)時(shí)間來改革墨西哥失調(diào)的學(xué)校? 灰鴿子使用教程,遠(yuǎn)程控制軟件

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暴力、恐嚇和可憐的教學(xué)盛行在墨西哥的學(xué)校——但要花多長(zhǎng)時(shí)間政府改革教育制度搖搖欲墜?
我穿教育部長(zhǎng)的手表——一個(gè)矩形不銹鋼自動(dòng)濃密的黑帶,它有一個(gè)蔚藍(lán)的表盤和橙色關(guān)于手的技巧。
顯然一個(gè)計(jì)時(shí)器從1970年代的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)它在我的公寓附近的一個(gè)現(xiàn)在跳蚤市場(chǎng),買了它從一個(gè)二手手表經(jīng)銷商以約65美元(£40)。
發(fā)現(xiàn)和恢復(fù)舊手表有點(diǎn)令人討厭的我的愛好,和我買手表作為紀(jì)念品從幾個(gè)拉丁美洲國(guó)家我住在。墨西哥這廣場(chǎng)上藍(lán)色的是我的手表。
原因我知道它一旦屬于教育部長(zhǎng)刻在后面�！拔覀兊呐笥寻Ｃ桌麏WChuayffet Chemor”,它讀取。的日期為1974年7月19日,簽署了產(chǎn)品和馬球所的的“Lucero”。

遠(yuǎn)程控制軟件,當(dāng)我買手表我抵達(dá)墨西哥后不久,在2011年,我沒有想太多關(guān)于雕刻。
我認(rèn)為這是一個(gè)很好的細(xì)節(jié)使它的性格。我尷尬,我當(dāng)然不知道然后埃米利奧•Chuayffet是誰,當(dāng)時(shí)總統(tǒng)的國(guó)會(huì)眾議院。
,革命制度黨,他幾十年來一直是長(zhǎng)期存在的和忠誠(chéng)的成員,奪回了總統(tǒng)和Chuayffet先生被任命為總統(tǒng)的重任落在了試圖改革該國(guó)的功能失調(diào)和搖搖欲墜的教育體系。灰鴿子使用教程
這是一個(gè)不小的任務(wù)——墨西哥最貧困教育任何國(guó)家在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織(OECD)的結(jié)果。問題是普遍而根深蒂固,教師屬于強(qiáng)大的拉丁聯(lián)盟多年來拒絕接受甚至基本能力測(cè)試。
他們可以購(gòu)買和出售他們的職位是政府官員,甚至將他們自己的孩子。任人唯親、腐敗和低效是在墨西哥學(xué)校司空見慣。
舉個(gè)例子,最近透露,1440名教師的伊達(dá)爾戈都注冊(cè)相同的出生日期1912年12月12日,102年的歷史。與此同時(shí),70名教師收入超過總統(tǒng)。
總統(tǒng)恩里克。培尼亞。涅托的父母殺害學(xué)生赫克托耳Alejandro門德斯
然而最近,Chuayffet先生有一個(gè)新問題。標(biāo)題在墨西哥已經(jīng)被欺凌的故事,一個(gè)12歲的男孩后,赫克托耳Alejandro門德斯,死于同學(xué)的塔毛利帕斯州東北部。灰鴿子使用教程

赫克托耳正常上學(xué)那天在普通中學(xué)在Ciudad維多利亞7號(hào),但在他最后的一天——會(huì),他的生活——幾個(gè)男孩開始對(duì)他橫加指責(zé),顯然不受老師。
下課后在操場(chǎng)上,辱罵演變?yōu)楸┝κ录�。孩子們抓住了赫克托亞歷杭德羅,被他所謂的“el columpio”,搖擺不定。
他被他的手和腳,年代久了,和反復(fù)搖擺到墻上,他的頭再次沖撞砌磚。當(dāng)他昏過去了,孩子們跑了,他的父母宣稱他躺在那里收到幾分鐘沒有就醫(yī)。
,失誤是至關(guān)重要的,因?yàn)樗�遭遇了顱內(nèi)出血和最終被送往醫(yī)院。灰鴿子下載,在昏迷幾個(gè)小時(shí)后,他被宣布死亡的小小時(shí)的早上,他絕望的母親,麗貝卡,淚水沾濕的和困惑,向媒體解釋說在外面等候-灰鴿子遠(yuǎn)控。
從那以后,每天都見過更多的例子極端暴力和欺凌在墨西哥的學(xué)校了。
所以,總統(tǒng)恩里克。培尼亞。涅托,在訪問塔毛利帕斯,說:“可悲的是這不是一個(gè)孤立的案例�！�
Chuayffet先生(右)在一個(gè)高等教育論壇上,美國(guó)國(guó)務(wù)卿約翰·克里
他說,他已下令他的教育部長(zhǎng),點(diǎn)頭向pensive-looking Chuayffet先生,”定義為整個(gè)國(guó)家的教育模式”和“對(duì)抗這種騷擾”學(xué)校。
,“教育的模式”涉及大規(guī)模改革,值得贊揚(yáng)的是,政府已經(jīng)設(shè)法在議會(huì)獲得通過。
盡管保證,它將開始主題教師定期評(píng)估、正常化標(biāo)準(zhǔn)和改善學(xué)科,迄今為止幾乎沒有改變。
改革仍然卷入爭(zhēng)端第二大教師聯(lián)盟國(guó)家和正在進(jìn)行的抗議活動(dòng),罷工和喜歡意味著大多數(shù)墨西哥學(xué)生不做任何三年前比他們更好的今天。
自從意識(shí)到,我每天都穿他的名字在我的手腕,我想問問Chuayffet先生對(duì)他失散多年的手表,以及它如何最終在我的財(cái)產(chǎn)。
他失去它了嗎?這是偷來的嗎?他重創(chuàng),不得不兵嗎?產(chǎn)品和所的的也許他與Lucero馬球在1974年之后,決定把雕刻的禮物賣給出價(jià)最高的人。
無論這個(gè)故事,我的采訪要求部長(zhǎng)沒有得到答復(fù)。
在此期間,我打算掛在蔚藍(lán)的手表。至于他的努力,墨西哥的教育體制改革,鐘聲即將敲響他的任期,也沒有時(shí)間。